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好的课堂的三个层次,掌握九个维度,同事学生都为你点赞

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99视频这里只有精品在线观看我认为教学深度和广度是无限的,好的课堂有三个层次:规范课堂,高效课堂和智慧课堂,三种课堂都是好课,但层次有差异。

一、规范课堂

最基本规范的课堂,有自己的基本要求,如目标要适当。教学目标是聚焦在学生的行为上,教师要让学生做什么?完成什么?学习什么?做好什么?

规范的课堂,首先内容要恰当,教学内容要正确,科学,要体现学科要求。其次,方法要得当,要自然得体。

具体来讲:

1.目标要适当

教学目标用什么表示?应聚焦学生的行为,即用可以观察到的学生学习行为来表述、证明。还可以进一步具体化,列出完成行为的条件,将学生完成行为所需的条件具体化,即让学生借助完成什么?目标越具体,课堂教学越有效。

2.内容要恰当

99视频这里只有精品在线观看恰当的内容,需要内容要科学、正确、有益。内容的恰当与否,还要考虑是否基于学生,老师教给学生的内容要根据学生的情况来确定。

3.方法要得体

台湾黄炳煌说:“打高尔夫球,只要自己打的好即可;打网球,还要留意对方,有来有往;打篮球,还要兼顾团队成员的合作。”教师教学方法要像打篮球和打网球的一样,既要自己做的得体,关键要注意学生反反应;还要注意学生团队合作。

二、高效课堂

何为高效课堂?准确的理解,课堂教学应该做到低投入,高产出。高效课堂至少有三条标准:目标精确,既要有水平要求,水平要求就是对时间、数量、质量有具体要求;内容精当,即目中有人,高效课堂的教学是目中有人的教学,是基于学生的教学,是服务与学生的教学,是促进学生发展的教学,是根据学生实际设计的教学;方法精准即心中有数,就是有差异,要针对学生的差异进行有效的教学,即用不同的方式教不同的学生。


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